Початкова школа – перший освітній рівень, фундамент загальноосвітньої підготовки школярів, реалізація Державного стандарту початкової загальної освіти, Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти.

Основним завданням функціонування  початкової  школи є створення умов для всебічного розвитку та виховання особистості: творчої, самостійної, здатної поважати себе й інших, яка бажає і вміє вчитися, особистості, адаптованої до подальшого навчання у школі, до життя.

Учень – суб’єкт навчально-виховної діяльності.

Педагогічне кредо

вчителів початкових класів

НВК «Булгаківська ЗОШ І – ІІ ступенів - ДНЗ»

Робота членів МО початкових класів між засіданнями

Завдання МО початкових класів

НВК «Булгаківська ЗОШ І – ІІ ступенів - ДНЗ»

Навчальні завдання:

•     забезпечення належного рівня якості знань і розвиток творчих здібностей учнів початкової ланки за допомогою використання ІКТ в освітньому просторі;

•     формування та розвиток ключових та предметних компетентностей учнів на основі професіоналізму вчителів;

•     удосконалення  уроку як основної форми навчально – виховного процесу;

•     урізноманітнювати форми індивідуального підходу до навчання та виховання учнів з метою виявлення та розвитку творчо обдарованих дітей, розкриття  їх   творчих здібностей ;

•     формувати в учнів ключові компетентності, які передбачають їх особистісно – соціальний та інтелектуальний розвиток.

Виховні завдання:

•     розробка, змістовне наповнення та реалізація програм, спрямованих на національно – патріотичне виховання учнів, з урахуванням індивідуально   педагогічних можливостей класних керівників, батьків, вікових особливостей  учнів, рівня їх фізичного , соціального, психічного та духовного розвитку;

•    реалізація особистісно – орієнтованого, діяльнісного, системного, творчого  підходу до організації виховного процесу на засадах проектної педагогіки;

•    співпраця з органами учнівського самоврядування, шкільною дитячої  організацією «Барвінок»;

•    інтеграція зусиль батьків, громадськості села, правоохоронних органів та установ системи охорони здоров’я  в організації виховання молодших школярів.

Методичні завдання:

•    обговорення нормативно - правових документів  та нових навчальних програм на   новий навчальний рік;

•    реалізація в роботі вчителів початкових класів Державного стандарту початкової  освіти;

•    удосконалення методики викладання уроків в процесі реалізації особистісно –  орієнтованої системи навчання;

•    застосування ІКТ на уроках та виховних заходах;

•    діагностика та визначення шляхів подолання труднощів у педагогічної   діяльності;

•     постійний пошук способів підвищення ефективності навчально – виховного процесу.

Очікувані результати:

          - створення умов для всебічного розвитку та виховання особистості;

-  удосконалення педагогічної майстерності вчителів;

- всебічний розвиток учнів з урахуванням вікових, фізіологічних, психологічних та індивідуальних особливостей;

 - створення належних умов для розумового, морального й фізичного розвитку кожного учня;

- підвищення рівня професійної кваліфікації вчителя О.В.Новікової

 у 2016/2017 н.р.(з категорії «спеціаліст» до категорії «спеціаліст ІІ категорії».)

Аналіз роботи методичного об’єднання вчителів початкових класів

за 2015/2016 навчальний рік

     У період, коли освіта України набуває кординальних змін, виникає необхідність  в оновленні методів та прийомів навчання, в залученні інноваційних методик до процесу формування в учнів початкової ланки предметних та життєвих компетентностей.

     Сучасному суспільству потрібні громадяни, які здатні приймати нестандартні рішення, творчо підходити до вирішення тієї чи іншої проблеми, контролювати та оцінювати результати своєї діяльності.

    Початкова школа – перший освітній рівень, фундамент загальноосвітньої підготовки школярів, реалізації Державного стандарту початкової загальної освіти, Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти.

     Основним завданням функціонування  початкової  школи є створення умов для всебічного розвитку та виховання особистості: творчої, самостійної, здатної поважати себе й інших, яка бажає і вміє вчитися, особистості, адаптованої до подальшого навчання у школі, до життя.

Головним в роботі  учителя є учень – суб’єкт навчально-виховної діяльності.

В 2015/2016 навчальному році Методичне об’єднання вчителів початкових класів (керівник Данько Н.Б.) працювало над реалізацією методичної проблеми:

«Формування у дітей початкової школи навичок ХХІ століття шляхом використання у навчально – виховному процесі інноваційних методів навчання».

Протягом 2015/2016 навчального року було  проведено 4 засідання методичного об’єднання вчителів початкових класів з  нагальних  питань, які необхідні в роботі учителів початкових класів в поточному році.

    Протягом навчального року вчителі початкових класів проводили відкриті уроки, загальношкільні виховні заходи, приймали участь у творчих районних конкурсах.

    Слід відзначити роботу вчителя початкових класів  – Новікової О.В., яка  провела майстер - клас на тему: «Інтерактивні ігрові технології на уроках математики в початковій школі».

МО початкових класів ставило перед собою такі завдання та працювало над їх реалізацією:

• створення умов для всебічного розвитку та виховання особистості;
• удосконалення педагогічної майстерності вчителів;
• створення умов для виявлення інтересів та здібностей учнів;
• гуманізація та демократизація навчально-виховного процесу;
• всебічний розвиток учнів з урахуванням вікових, фізіологічних, психологічних та індивідуальних особливостей;
• створення належних умов для розумового, морального й фізичного розвитку кожного учня.

У 2016/2017 навчальному році вчителям початкових класів  необхідно:

• впроваджувати компетентнісно орієнтований підхід до навчання та виховання
• підвищувати рівень  професійної компетентності вчителів початкової ланки, удосконалювати рівень самоосвітньої освіти  педагогів, підвищувати відповідальність за результати своєї праці;
• здійснювати перехід на новий зміст освіти ;
• спрямувати виховну роботу на національно-патріотичне виховання відповідно до Концепції національно – патріотичного виховання дітей та молоді;
• проводити виховні заходи з національного виховання  та народознавства на
• базі шкільного музею етнографії та побуту «Берегиня»;
• продовжити роботу щодо підвищення рівня  результатів участі учнів у районних творчих конкурсах .

      У 2016/2017 навчальному році планується провести 4 засідання МО  відповідно до Плану проведення засідань МО вчителів початкових класів. (План додається)

План проведення засідань методичного об’єднання вчителів початкової школи

НВК «Булгаківська ЗОШ І – ІІ ступенів - ДНЗ»

на 2016 – 2017 навчальний рік

Методична проблема:«Формування у дітей початкової школи навичок

 ХХІ століття шляхом використання у навчально – виховному процесі інноваційних методів навчання»

МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

Самарської Марини Миколаївни

Індивідуальні форми навчання  сучасної початкової освіти

МЕТА:

1.Здійснювати диференційований підхід до учнів на різних етапах уроку для підвищення знань.

2.Розвивати мотиваційний компонент уміння вчитися за індивідуальною формою навчання.

3.Урізноманітнювати форми індивідуального підходу до навчання та виховання  учнів з метою виявлення та розвитку творчо обдарованих дітей, розкриття  їх індивідуальних та  творчих здібностей.

СПОСОБИ РЕАЛІЗАЦІЇ:

1. Впроваджувати компетентнісно орієнтований підхід до навчання та виховання учнів з використанням інтерактивних форм і методів навчання.

2. Підвищувати рівень  професійної компетентності вчителів початкової ланки, удосконалювати рівень самоосвітньої освіти  педагогів, підвищувати відповідальність за результати своєї праці.

3. Здійснювати перехід на новий зміст освіти.

4. Самоосвіта вчителя.

5. Відкриті уроки, обговорення нагальних питань на засіданнях МО.

6. Взаємовідвідування уроків та виховних заходів.

МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

НОВІКОВОЇ ОЛЬГИ ВАЛЕРІЇВНИ

Використання інтерактивних навчальних ігор на уроках математики 

 в початковій школі

МЕТА:

1.Забезпечувати належний рівень якості знань і розвиток творчих здібностей учнів

початкової ланки за допомогою використання ІКТ в освітньому просторі.

2.Здійснювати диференційований підхід до учнів на різних етапах уроку для підвищення знань.

3. Створювати умови для виявлення інтересів та здібностей учнів;

4. Всебічно розвивати учнів з урахуванням вікових, фізіологічних, психологічних та індивідуальних особливостей.

5. Створювати належні умови для розумового, морального й фізичного розвитку кожного учня.

СПОСОБИ РЕАЛІЗАЦІЇ:

1. Впроваджувати компетентнісно орієнтований підхід до навчання та виховання учнів з використанням інтерактивних форм і методів навчання.

2. Підвищувати рівень  професійної компетентності вчителів початкової ланки, удосконалювати рівень самоосвітньої освіти  педагогів, підвищувати відповідальність за результати своєї праці.

3. Здійснювати перехід на новий зміст освіти.

4. Самоосвіта вчителя.

5. Відкриті уроки, обговорення нагальних питань на засіданнях МО.

6. Взаємовідвідування уроків та виховних заходів.

МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

ДАНЬКО НАТАЛІЇ БОРИСІВНИ

Використання ігрового матеріалу в умовах креативної освіти

МЕТА:

1. Формувати умови адаптації учнів до основної школи з урахуванням вікових психологічних особливостей учнів.

2.Забезпечувати належний рівень якості знань і розвиток творчих здібностей учнів

початкової ланки за допомогою гри.

3. Створювати умови для виявлення інтересів та здібностей учнів;

4. Всебічно розвивати учнів з урахуванням вікових, фізіологічних, психологічних та індивідуальних особливостей.

5. Створювати належні умови для розумового, морального й фізичного розвитку кожного учня.

СПОСОБИ РЕАЛІЗАЦІЇ:

1. Впроваджувати компетентнісно орієнтований підхід до навчання та виховання учнів з використанням інтерактивних форм і методів навчання.

2. Підвищувати рівень  професійної компетентності вчителів початкової ланки, удосконалювати рівень самоосвітньої освіти  педагогів, підвищувати відповідальність за результати своєї праці.

3. Здійснювати перехід на новий зміст освіти.

4. Самоосвіта вчителя.

5. Відкриті уроки, обговорення нагальних питань на засіданнях МО.

6. Взаємовідвідування уроків та виховних заходів.